Millî Eğitim Bakanlığı, 23 Kasım 2024’te yürürlüğe giren Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği’nin uygulanması için kapsamlı bir kılavuz hazırladı. Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından oluşturulan “Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği Uygulama Kılavuzu”, kütüphaneden sorumlu öğretmenlere yol gösterici olacak.
Öğrencilerin kütüphanelerden daha verimli faydalanmasını ve kitap okuma alışkanlığını yaşam boyu sürdürmesini amaçlayan kılavuz, sadece öğrencileri değil, öğretmen ve aileleri de hedefliyor.
Dokümanda “genel esaslar”, “kitap kazandırma süreç ve yöntemleri”, “kitap kazandırmaya yönelik etkinlik önerileri”, “okul türü ve alanlara yönelik seçki oluşturma”, “tüm branşların kütüphane etkinliklerine dâhil edilmesi”, “kütüphane etkinliklerine yönelik önerileri” ve “kitap okumanın okul başarısına olan etkisine yönelik raporlama süreçleri” başlıkları yer alıyor.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda hazırlanan kılavuz, 10 farklı okuryazarlık becerisini temel alıyor. Kütüphanelerde “kütüphane okuryazarlığı”, “bilgi okuryazarlığı”, “görsel okuryazarlığı”, “veri okuryazarlığı”, “dijital okuryazarlık”, “finansal okuryazarlık”, “sürdürülebilirlik okuryazarlığı”, “vatandaşlık okuryazarlığı”, “kültürel okuryazarlığı” ile “sanat okuryazarlığı” becerilerini kazandıracak kitapların bulundurulması öngörülüyor.
Seçilecek kitapların öğrencilerin yaş ve gelişim seviyelerine uygun olması gerekiyor. Süreçte öğrenci, öğretmen, okul yönetimi ve veliler aktif rol alacak.
Okullarda Komisyon Kurulacak
Kılavuza göre her okulda “seçim ve ayıklama komisyonu” oluşturulacak. İlçe millî eğitim şube müdürü, okul müdürü, kütüphaneden sorumlu müdür yardımcısı, kütüphaneci veya sorumlu öğretmen, zümre başkanları ve kütüphanecilik kulübü danışman öğretmeninden oluşacak komisyon, kütüphaneye kazandırılacak kitapların belirlenmesinden sorumlu olacak.
Kitaplar Bakanlık tarafından gönderilen kaynaklar, satın alma, bağış ve değişim yoluyla temin edilecek.
Okul Türüne Göre Farklı Kaynaklar
Kılavuz, her okul düzeyi için farklı kaynak önerileri sunuyor. İlkokullarda görsel ağırlıklı masal, hikâye ve temel değerler kitapları; ortaokullarda gençlik romanları ve eğlenceli bilim kitapları; liselerde klasikler, akademik kaynaklar ve biyografiler bulundurulması tavsiye ediliyor.
Meslek liselerinde teknik kitaplar ve girişimcilik kaynakları, imam hatip liselerinde meslek derslerine yönelik kitaplar ve İslam tarihinde öncü şahsiyetlerin biyografileri, güzel sanatlar liselerinde sanat tarihi ve tasarım kaynakları, spor liselerinde ise spor bilimleri ve beslenme alanlarına yönerik kitapların ağırlıklı olması öneriliyor.
Kütüphanelerin zenginleştirilmesi için kitap bağışı kampanyaları, kitap fuarları, sosyal sorumluluk projeleri, kitap değişim günleri, sosyal medya kampanyaları ve “Her Yerde Kitap Okuyoruz” etkinlikleri düzenlenmesi tavsiye ediliyor.
Yıl sonunda okul yönetimi ve öğretmenler, kütüphane kullanım verilerinden hareketle öğrencilerin ders başarılarındaki gelişimi tespit edebilecek. En çok kitap okuyan öğrencilerin ödüllendirilmesiyle teşvik sistemi kurulabilecek.
Kılavuzun etkin kullanımı için 81 ildeki tüm okullarda kütüphaneden sorumlu öğretmenlere yönelik çevrim içi toplantılar düzenlenecek.
